Interview met de voorzitter van SV Anatolia over het event Bridging Success, dat woensdag 20 juni plaatsvond op het campusplein.
Wie ben je en wat doe je?
Ik ben Mustafa Aksoy, 24 jaar, ik studeer informatiekunde en zit daarvan nu in de afstudeerfase. Daarnaast ben ik op dit moment ook voorzitter van studentenvereniging Anatolia.
Lees verder Interview met Mustafa Aksoy – Voorzitter van Turkse Studentenvereniging Anatolia
Sequoia Thompson recalls watching the sun rise day after day as she drove the Metro No. 2 bus along Sunset Boulevard from downtown Los Angeles to Westwood. When Thompson would pull into UCLA, she would park the bus and walk to Ackerman Union to get something to eat, envious of all the people she saw on their way to lectures and labs.
“It was so hard because I really wanted to go back to school,” said Thompson, whose educational career got sidetracked by working through gender identity and sexuality issues, uncertainty about studying psychology and working to support herself financially. “I thought my life choices had made it impossible. UCLA was something that I didn’t even think was possible for me.”
But after working several years in a variety of jobs, Thompson made it to UCLA. The now 33-year-old is on course to graduate June 15 with a bachelor’s degree in psychology and a minor in LGBTQ studies.
Lees verder Bus driver turned UCLA graduate steers life in new direction
Interview met Ismintha Waldring over haar proefschrift The fine art of boundary sensitivity. Second-generation professionals engaging with social boundaries in the workplace.
Wat heb jij onderzocht?
Ik heb gekeken welke sociale grenzen hoogopgeleide succesvolle tweede generatie Turkse en Marokkaanse Nederlanders op de arbeidsmarkt en hun werkplek tegenkomen en hoe zij daarmee omgaan. Het gaat dan om jonge professionals die een functie bekleden die in overeenstemming is met hun opleidingsniveau, met minstens vijf jaar werkervaring.
Winnaar van de Comenius Teaching Fellow-beurs, samen met collega’s Anne de la Croix en Agnes Willemen.
Ik ben Chiel van der Veen, universitair docent Onderwijspedagogiek, binnen de sectie Onderwijswetenschappen, afdeling Pedagogische en Onderwijswetenschappen. Een hele mondvol! Als wij hier over onderwijs spreken, dan bestrijkt dat het hele veld van kinderopvang tot aan het hoger onderwijs. Zo hebben we nu een project lopen dat gaat over interacties tijdens spelactiviteiten tussen pedagogisch medewerkers en kinderen in de kinderopvang. Mijn eigen promotieonderzoek ging over gesprekken in kleuterklassen. Dat is uitgemond in een grootschaliger onderzoek dat zich richt op de effecten van dialogische gesprekken op het taalgebruik van kleuters.
Op 1 en 2 februari 2018 heeft aan de VU het jaarlijks terugkerende Colloquium plaatsgevonden van de onderzoekssamenwerking tussen UCLA, the University of the Free State (Zuid-Afrika) en de VU. Die samenwerking loopt al sinds 2010. Jaarlijks komen onderzoekers van genoemde universiteiten bij elkaar om hun bevindingen te delen. Dit biedt ook voor promovendi en postdocs de mogelijkheid om met diversiteitsonderzoekers in een compleet andere context in discussie te gaan. Lees verder Colloquium Diversity in an era of Polarization 1
Vrijdag 23 maart 2018 vond de officiële kick off plaats van Meet Your Mentor, het online mentoringprogramma van de VU ( in samenwerking met ECHO). Middels een dynamische interactieve workshop leerden mentoren en mentees elkaar voor het eerst kennen. Ook kregen ze een korte introductie in de digitale leeromgeving en gingen zij met elkaar in gesprek over individuele en collectieve waarden. Het doel was om tot een consensus te komen wanneer blijkt dat er grote verschillen zijn in perspectieven en levensovertuigingen. Dit zorgde voor levendige gesprekken tussen mentoren en mentees. Lees verder Kick-Off Meet your Mentor
In de week voor de herfstvakantie 2017 hebben het Diversiteitsteam en het Pre University College van de VU het unieke programma Be Prepared succesvol uitgevoerd. Be Prepared is een empowerment programma voor leerlingen van 5 VWO die als eerste in hun gezin gaan studeren. Het programma is erop gericht deze leerlingen te helpen bij het maken van een onderbouwde studiekeuze, middels de categorieën Zelfinzicht, Zelfmanagement en Andermanagement, inclusief empathie.
Wekenlang is er hard gewerkt aan de inhoud en vormgeving van het programma. Voor ons was het de eerste keer om het uit te voeren en het was mooi! Lees verder Succes met 5-VWO leerlingen- Be Prepared!
VU Diversiteitsblog 